среда, 16 мая 2018 г.

Тема недели: "Летние дары"

Цель: сформировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.


пятница, 13 апреля 2018 г.

Тема недели: " ТРУД ВЕСНОЙ"


Цель: Уточнять знания детей о труде людей весной на огороде.

Рекомедации для родителей

  • уточнить, чем занимаются люди весной на полях, в садах и огородах?  Какие инструменты используют для работы в садах и огородах?
  • Следите за тем, чтобы ребенок отвечал полным предложением.

Дидактические игры и упражнения
  •  « И я буду» (договорить предложение до конца по образцу)
Брат копает, и я буду копать.
Папа пилит, и я буду пилить.
Мама поливает, и я ….
Папа убирает, и я…
Папа  рубит, и я…
Бабушка сажает, и я …
Мама сеет, и я …
Мама белит, и я…
Папа обрезает ветки, и я…

  • «Продолжи предложение»:
Весной в огородах люди копают, …….

  • «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом)
Сад —
Огород –
Грядка –
Парник-
Яблоня –
Клумба –

  • Выполнить упражнение с пальчиками  «Грабельки»
Руки, как грабельки     (большой палец прижат к ладони, а остальные слегка  разведены и полусогнуты, скребут по шершавой поверхности подушечками  пальцев ( на ударные слоги):
Граблями сгребаем мы мусор с земли,
Чтоб к свету росточки пробиться могли.
Выучить стихотворение:
Взяли грабли и лопатки — в огород пошли ребятки.
Тут копают, там рыхлят, убирают мусор с гряд.
Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают.

  • Прочитать и обсудить  рассказы
«ВЕСЕННИЕ ЗАБОТЫ»
Много забот у людей весной. Надо прорастить семена, подготовить грядки,
посадить картошку, лук, посеять укроп, петрушку, морковь, свёклу. В саду —
окопать деревья, обрезать сухие сучки, а на клумбах высадить красивые цветы.
Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима — с запасами.

воскресенье, 8 апреля 2018 г.

Тема недели: "Мы бережём природу "

Цель: Формировать чувство бережного отношения к природе, любви к родной земле.


воскресенье, 1 апреля 2018 г.

Тема недели:« Что изменилось весной? »


Цель: Расширение представление детей о сезонном изменение весной.

 Рекомендации для родителей

• поговорить с ребенком о том, какое время года наступило;
• во время прогулки обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе весной; понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче; вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями, в одежде людей; рассказать ребенку о весенних полевых работах;
• назвать весенние месяцы.
поиграть в игры: Грамматическая игра «Назови ласково» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): солнце – солнышко, ручей – ручеек, лужа – лужица, проталина – проталинка (и т. д. по словарю существительных в карточке)
Ход игры: «Я назову весеннее слово, а ты назови его ласково».
Задание 3. Грамматическая игра «Назови, какой?» (образование относительных прилагательных):
День весной (какой)– весенний.
День с солнцем (какой)– ….
День в марте (какой)– ….
Погода в апреле (какая)– ….
Праздник в мае (какой)– ….
Дидактическая игра «Подбери предмет, подбери действие».
Ход игры: «Придумай, о чем говорят: весенний — (день, цветок, месяц и т. д.)
весенняя — …., весеннее — …., весенние —. ,
тает., бегут., распускаются -. , появляются -,
зеленеет -. , прилетают -. , цветут -…
Прослушать рассказ и пересказать по вопросам.
Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.
1. Прочитать рассказ.
2. Предложить ребенку ответить на вопросы полным предложением:
Какое время года наступает? Как светит солнышко? Что набухает на деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать птицы?
3. Объяснить ребенку значение словосочетаний: набухают почки, теплые страны, вить гнезда.
4. Предложить ребенку выразительно рассказать этот рассказ.
Задание 6.  Нарисовать рисунок «Весна».

воскресенье, 25 марта 2018 г.

Тема недели:
"Народные промыслы"



Рекомендации для родителей:


§  Рассмотрите предметы на тему «Русская изба»;

§  Посетите музей декоративно – прикладного искусства;

§  Рассмотрите иллюстрации народных промыслов;

§  Ребенок обязательно запомнит мамин рассказ о хохломе, если мама расскажет такую сказку: " Жил-был чудо-мастер. Поселился он в глухом лесу, избу поставил, стол да ложку смастерил, посуду деревянную вырезал. Варил он пшеничную кашу, да не забывал пшена птенцам сыпать. Прилетела как-то к его дому жар-птица, прикоснулась крылом к чашке, стала она золотой. И появилась с тех пор красота - посуда расписная!"

§  Можно загадать ребенку загадку:
   "Все листочки как листочки,
    здесь же каждый золотой,
    красоту такую люди
    называют….(хохломой).


воскресенье, 18 февраля 2018 г.

Тема недели:«Мы защитники Родины»


Цель
Расширить представление о назначении и функциях Армии; Сформировать более полное представление о некоторых родах войск; Воспитывать желание детей быть смелыми, развивать чувство патриотизма, гордости за своих дедов-прадедов, защитниках «малой» и «большой» Родины, всех слабых людей. 
Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Рекомендации для родителей

1. Принести игрушки на военную тематику для организации выставки.
2. Детскую художественную литературу, энциклопедии, фото по теме.
3. Фотографии с военной службы папы или дедушки, можно родственников (уметь рассказать о них)
4. Выучить пословицы по теме.
5. Выполнить упражнения:
– называть признаки: храбрый. Мужественный, героический. Отважный, смелый, трусливый, доблестный, военный, ракетные, военно – морские, летные, пограничные…
– действия: воевать, защищать, драться, ранить, победить. сопротивляться, служить…
– подбирать признаки (не менее трех признаков): солдат (какой?)-…
– подбирать действия ( не менее трех действий): солдат (что делает?)-…
– один – много: офицер – офицеры, солдат – … танк-… герой-… и т.д.
– посчитать: один танк, два танка, три , четыре и т.д.; одна ракета, две, три, и т.д.
6. Папам принять участие в спортивном празднике.